Qui sommes-nous ?

Learn'in Auvergne est le programme transverse du projet CAP 20-25 dédié à l'innovation pédagogique qui accompagne depuis 2017 les enseignants dans la conception, la mise en ?uvre et l’évaluation des innovations pédagogiques et numériques. Il vise à contribuer à l'attractivité des formations de l'UCA et de ses partenaires en privilégiant des enseignements efficaces et interactifs. 

Sur une période de 4 ans, de 2017 et 2020, via un appel à projets annuel, le LIA a accompagné et financé plus de 70 projets impliquant environ 250 enseignants des établissements d'enseignement supérieur du site et plus de 27000 étudiants.
De la pédagogie active à la personnalisation des parcours en passant par les compétences numériques et l'aménagement d'espaces, les projets soutenus concernent toutes les disciplines et vont de la création de MOOC ("massive online open courses", des cours en ligne accessibles à tous les publics gratuitement et débouchant sur une certification) au montage de "classes puzzle", de la mise en place de "serious games" et du recours à la réalité augmentée à la création et diffusion de modules de formation hybrides.
Depuis 2021, l'action de transformation pédagogique du programme LIA se poursuit intégralement au sein du P?le IPPA via l'appel à projets annuel STP (Soutien à la Transformation Pédagogique) qui a remplacé l'AAP LIA et qui fin 2023 avait permis le financement et l'accompagnement de 77 projets supplémentaires fin 2023. 

En savoir plus... 

Sur la période 2017-2020, en parallèle du soutien qu'il a apporté aux enseignants du site en matière d'innovation pédagogique, le programme LIA a conduit en lien avec les laboratoires du domaine des sciences de l'éducation, des activités de recherche sur l'évaluation de ces pratiques innovantes qui ont abouti à une quinzaine de publications dans des revues scientifiques, professionnelles ou des ouvrages collectifs. L'enjeu était double : d'une part mesurer l'impact des pratiques pédagogiques innovantes sur l'apprentissage des étudiants et sur le travail des enseignants permet de prévenir l'apparition d'éventuelles tensions inhérentes au processus d'innovation ; d'autre part, les résultats de ces travaux de recherche servent de base pour améliorer les outils et les méthodes de transformation pédagogique et numérique de fa?on itérative.

L'activité de recherche sur l'évaluation de ces pratiques innovantes est depuis 2022 portée par le conseil scientifique du programme LIA piloté par la vice-présidente chargée de la recherche.

 

Retrouvez tous les projets pédagogiques déployés, actuels et passés, classés par thématique sur le site du P?le IPPA, dans la rubrique Accompagnement de Projet.