Laboratoire Activité Connaissance Transmission Education

UR 4281 / UCA
- Adresse :
- INSPE Clermont-Auvergne
CS 20001
36, Avenue Jean Jaurès
63407 CHAMALIERES
- Tél :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
- Adresse :
- Campus Universitaire des Cézeaux
TSA 30104 - CS 60026
3, Rue de la Chebarde
63178 AUBIERE
- Tél :
- + 33 4 73 31 72 96
- Sur Internet :
- acte.uca.fr/
Responsables
- Directrice de laboratoire
- Beatrice DROT DELANGE
- Directeur Adjoint
- Fabien COUTAREL
- Directeur Adjoint
- Guillaume SERRES
- Gestionnaire d'unité
- Patricia ROCHE patricia.roche@uca.fr
Composition équipe ( effectif total : 86 )
- AURIAC Emmanuelle -
- BLANCHIER Raphael -
- BONNEMAIN Antoine -
- BOYER Simon -
- CADET Remi -
- CAMUS Laurent -
- CEBE Sylvie -
- COURTOT Chloe -
- COUTAREL Fabien -
- CURY Philippe -
- DASTUGUE Laurent -
- DIOP Idrissa -
- DROT DELANGE Beatrice -
- ESCORCIA Dyanne -
- GAL PETITFAUX Nathalie -
- GANIERE Caroline -
- GOUTILLE Fabienne -
- HAMMOUDA Dacia -
- JOURDAN Didier -
- JURY Mickael -
- LAURENT Manon -
- LECOMTE Aurore -
- MARGOLINAS Claire -
- MASSEUX Nathalie -
- MATHE Anne Cecile -
- MORGE Ludovic -
- NOBLET Bertrand -
- POLICARD Florence -
- RECOPE Michel -
- RIVIERE Olivier -
- RIX LIEVRE Geraldine -
- ROCHAT Nadege -
- ROLLAND Cathy -
- SARDIER Anne -
- SERRES Guillaume -
- SIMAR Carine -
- TOCZEK CAPELLE Marie Christine -
- WIERRE GORE Georgiana -
- WIGHAM Ciara -
- YOUNES Nathalie -
- DORIDANT Sophie -
- GAMEZ Mateo -
- MONIER Marion -
- PIRONOM Julie -
- ROCHE Patricia -
- BOULAHIA Selma -
- BROUSSAIS Justine -
- BUFFET Natacha -
- BURLAT Marion -
- DAGANY Maxime -
- DIA Aliou -
- DORIDANT Sophie -
- EL HOKAYEM Joyce -
- ESSONO ONDO Toussaint -
- FAIDIT Claire -
- FARINHA Alexis -
- FRADET Nicolas -
- GAMEZ Mateo -
- GATIGNOL Jules -
- GAUDIER Isabel -
- JULLIENNE Camille -
- JURY-CHEVRETON Caroline -
- KULL Claudia -
- LUBREZ Vincent -
- MAUREL Remi -
- MESTANZA TUESTA Mirtha Fredesvinda -
- MIFTAH Hamza -
- MORICE Clement -
- O'CALLAGHAN Nathalie -
- PITHON Maxence -
- RAVOUX Aline -
- ROBERT Juliette -
- SALIFOU Morou -
- SEROUR Natacha -
- TOUBAL Maissa -
- ZERROUKI Nedjah -
- CROMER Damien -
- DANTON Jean Jerome -
- FAUCHER Carole -
- FRANGIEH Basma -
- GRONDIN Marie Ange -
- IVASSENKO Valerie -
- LONGEON Thomas -
- MARCHAND Trevor -
- REBOUILLAT Carmella -
- SACRE Margault -
Equipes
- Thème 1 : Situations de transmission de connaissances et d'apprentissage , Dacia HAMMOUDA , Cathy ROLLAND
- Thème 2 : Dynamique des interactions asymétriques , Mickael JURY , Carine SIMAR
- Thème 3 : Développement professionnel , Marc DAGUZON , Emmanuelle AURIAC
- Thème 4 : Conception et évaluations d'outils et de dispositifs , Ciara WIGHAM , Nathalie YOUNES
Thèmes de Recherche
Le laboratoire ACTé, Activité, Connaissance, Transmission, éducation, est une unité prore de recherche, UPR n°4281. Il est adossé à deux composantes de l’Université : l’INSPE Clermont-Auvergne et l’UFR STAPS. Inscrit dans le domaine ? Sciences humaines et humanités ?, le laboratoire ACTé est une équipe associée à la Maison des Sciences de l’Homme et fait partie de l’?cole Doctorale des Lettres, Sciences Humaines et Sociales.
Dirigé par Béatrice Drot-Delange, il est composé de 35 enseignants-chercheurs dont 7 PR et 15 HDR issus de plusieurs champs disciplinaires (sciences de l’éducation, STAPS, didactique professionnelle, psychologie sociale, psycholinguistique, didactiques des disciplines, santé publique, ergonomie, anthropologie). Il compte aussi dans son effectif un ingénieur d’étude titulaire, un technicien administratif, 22 doctorants et 50 membres associés. Les recherches menées au sein du laboratoire ACTé s’inscrivent principalement en Sciences de l’Education et en STAPS. Elles se centrent sur l’activité effective de différents acteurs dans des contextes variés. Cette analyse de l’activité repose, au-delà d’une description, sur la prise en compte de la subjectivité des acteurs, sur la construction et la transmission de connaissances au coeur de la compréhension de l’activité et de son déroulement contextuel. Ces recherches poursuivent deux visées complémentaires, épistémiques et transformatives : il s’agit de mieux comprendre l’expérience et l’activité des acteurs et d’aider pratiquement à leur développement personnel et professionnel.
Publications ( HAL )
- ?tude des politiques publiques et organisation des services de santé scolaire dans sept pays d’Afrique de l’Ouest
Aliou Dia - Modalité d’apprentissage et intégration en mémoire de mots : une étude en milieu scolaire défavorisé
Junior Vargas Cuevas , Ludivine Javourey-Drevet , Séverine Casalis - Les CPS et les enjeux de la recherche en milieu scolaire : Zoom sur quelques enjeux scientifiques en matière de CPS
Carine Simar - Quelles pratiques pour les professionnels de santé et de l'éducation ? Une recherche exploratoire au service de la conception d' outils numériques pour I'écriture
Miramand Ludovic , Basma Frangieh , Bailly R , Christelle Pons , Bonneton-Bone N - Quels usages de la notion de développement en ergotoxicologie ?
Alain Garrigou , Fabienne Goutille , Marion Albert , Louis Galey , Caroline Jolly , Nathalie Judon , Brahim Mohammed-Brahim , Elhadj Salikou Mariko - Les enjeux de l’éducation à l’environnement : prise de conscience d’une crise de sens de l’éducation contemporaine
Julien Fuchs , Anne Bertin-Renoux , Léa Gottsmann - Les Open Badges dans l’enseignement supérieur : un levier d’engagement et d’innovation pédagogique ? Retour d’expérience et perspectives du dispositif ?Badgeons le BUT?
Anita Messaoui , Dominique Hervy-Guillaume - Empowering Farmers: Ergonomics in Pesticide Risks Prevention and Health at Work
Goutille Fabienne - Key functions for the development of a health promotion program in the primary school : The Alliance project example
Véronique Régnier Denois , Inès Sartori , Leslie Fonquerne , Daphné Desmoriaux , Carine Simar - Agir sur la qualité du travail pour développer sa soutenabilité
Antoine Bonnemain , Damien Cromer